Formación docente y retos actuales

En las universidades de Honduras, especialmente las públicas como la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán (UPNFM) y la Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH), han tomado varias medidas para avanzar en la transformación digital como ser:

• Plataformas virtuales de enseñanza como ser: Moodle y Microsoft Teams
• Capacitaciones docentes en competencias digitales e inteligencia artificial 
• Alfabetización digital para estudiantes 
• Implementación de clases totalmente virtuales con trabajos en plataforma 

Hoy en día es necesario que se implemente el aprendizaje colaborativo, aprendizaje basado en proyectos, capacitación a docente en el uso de la inteligencia artificial, capacitación continua hacia los docentes en la implementación de herramientas digitales. 

Los nuevos docentes de las generaciones tecnológicas deben salir capacitados con el uso de herramientas digitales para la enseñanza de las matemáticas, para ello el reto es lograr que los futuros docentes de matemáticas tengan la capacidad de implementar la transformación digital en su salón de clase y enseñar la clase de manera creativa, colaborativa e interactiva. 

"La transformación digital en la educación matemática no es solo un cambio tecnológico, es una oportunidad para acercarnos más a nuestros estudiantes, comprender sus formas de aprender y construir juntos un futuro donde todos tengamos las mismas oportunidades de crecer".

Educación matemática y transformación digital

 Algunos de los desafíos de la transformación digital en la educación matemática son:

1. Infraestructura insuficiente: La falta de acceso al internet estable, electricidad confiable y dispositivos adecuados limita la adopción efectiva de herramientas digitales en contextos rurales.
2. Capacitación docente y competencias digitales: Muchos profesores carecen de formación y confianza para integrar tecnologías especificas como: GeoGebra, hojas de cálculo o plataformas virtuales.
3. Sobrecarga cognitiva y emocional: El uso de tecnologías complejas puede resultar frustrante o agotador, incrementando la carga mental y reduciendo la motivación.
4. Ausencia de marcos pedagógicos y evaluación: La falta de directrices claras para integrar la tecnología en la enseñanza y evaluación dificulta su uso efectivo en matemáticas.
5. Recursos limitados y costos: La adquisición, mantenimiento y actualización de tecnología requiere financiamiento, que a menudo es escaso en instituciones públicas de nuestro país.

Según el artículo publicado por Mazzone 2014, se deben tomar el cuenta los siguientes elementos para lograr una transformación digital:

• Modelo de negocio
• Concepción de ideas
• Diseño e implementación de procesos
• Métodos
• Instrumentos y herramientas estratégicas y tácticas
• Liderazgo  

Dichos elementos se deben considerar al momento de iniciar con una transformación digital en cualquier área de una empresa, en el sector educativo el docente es el papel principal para lograr una transformación en su clase, en matemáticas en importante acceder al cambio, ya que las plataformas usadas son interactivas y el estudiante puede describir y entender cada teorema o axioma. 

En la enseñanza de la matemática se deben considerar elementos como la concepción de ideas, ya que el estudiante puede concebir ideas con la interacción de herramientas digitales, los métodos que el docente tomara en cuenta también son importantes, porque eso define que tipo de enseñanza esta recibiendo el estudiante. El docente el el líder que facilita el aprendizaje de manera creativa e interactiva. 

"Somos docentes en formación, pero también somos agentes de cambio: la transformación digital empieza con nosotros".

 Ecosistema digital

Los ecosistemas digitales de aprendizaje representan un paradigma de los futuros sistemas de educación, soportados en las tecnologías de la información y las comunicaciones. Estos se caracterizan por basarse en sistemas adaptativos capaces de modificarse a partir de diferentes relaciones o interacciones (Carranza y Torres, 2017)

El ecosistema digital se ha apoderado de la sociedad en general, incluso personas de la tercera de edad se están actualizando con las nuevas plataformas, la tecnología va cambiando con el paso de los años y asimismo el sector educativo debe buscar una transformación que se adapte a las nuevas tecnologías. 

Estos avances implican que el docente que cumple la función de facilitador, tenga un rol activo, actualizado y dentro del ecosistema digital, esto implica que el docente debe aprender y reaprender para que pueda implementar las nuevas tecnologías en el salón de clases. 

Forzosamente el docente se ha desenvuelto en un ecosistema digital, sin capacitarse, procesar o entender ese cambio, no le queda más opción que adaptarse y reaprender para ser funcional y efectivo ante las necesidades que exige el nuevo modelo de enseñanza (Murillo, 2022)

"Cada paso hacia la innovación en la educación matemática es una apuesta por el presente de nuestros estudiantes y el futuro de nuestro país". 

 

  

 Gobierno Digital en Honduras 

Gobierno Digital es entendido como el uso de las tecnologías digitales como parte integral de las estrategias de modernización de los gobiernos con el fin de crear valor público. Permite enfoques abiertos y centrados en el usuario, con transformaciones en los trámites y operaciones. 

Honduras ya cuenta con un Plan de Gobierno Digital 2023 - 2026, que busca modernizar el Estado mediante el uso de tecnologías digitales para mejorar la eficiencia, transparencia y accesibilidad de los servicios públicos.   

Esta alineada con la Política Nacional de República Digital y se estructura en diez pilares estratégicos. 

La Política Nacional de República Digital de Honduras incluye los siguientes sectores:

• Gobierno 
• Empresas y sectores productivos 
• Educación 
• Sociedad en general

El marco estratégico de República digital conjuga cinco componentes o ejes alineados a la Agenda 2023 de Naciones Unidas y los ODS (Objetivos de Desarrollo Sostenible).

• Gestión eficiente y transparente
• Conectividad para todos y todas
• Habilidades e inclusión digital
• Innovación, emprendimiento y desarrollo tecnológico
• Transformación digital sectorial 

Para que se puedan alcanzar estos ejes o componentes, se debe crear un plan de acuerdo a estudios realizados en todas las zonas de nuestro país, para que se cumpla la inclusión digital se debe idear un plan estratégico para que todos aquellos sectores sin acceso a internet puedan acceder y crear las habilidades necesarias para que estos componentes de lleven acabo sin excluir a nadie. 

"La transformación digital empieza cuando dejamos de tener miedo al cambio y empezamos a soñar con una educación más cercana, creativa y justa".

 ¿Qué es la transformación digital?

 
La transformación digital implica repensar completamente una organización, de arriba a abajo, para adaptarla al funcionamiento del mundo actual. No solo se refiere a la implementación de nuevas herramientas tecnológicas, sino también abarca cambios en la cultura organizacional, esto implica capacitaciones, interacciones con el cliente, nuevos modelos de negocios, y cambiar la mentalidad de cada miembro de una empresa. 

Requisitos en el sector educativo:

• Transformación cultural
• Desarrollo y adquisición de plataformas tecnológicas 
• Uso de herramientas digitales
• Capacitación para los docentes, administrativos y estudiantes
• Elaboración de nuevos planes 
• Digitalización de servicios
• Currículos con el desarrollo de programas virtuales o presenciales

"Educar en la era digital es más que enseñar con tecnología, es aprender a conectar con las mentes y corazones de una nueva generación".